展览自主学习工具“我在博物馆看人看风景” | 此学习工具专为小学师生的自助参观而设，内容介绍展厅内M+藏品中各式各样的椅子设计，并引导学生发掘M+藏藏品与日常生活的关联。

小学导赏“M+大百科：问问博物馆” | 活动鼓励学生把提问作为学习工具。学生与教学人员共同拟定部分展厅参观路线，并选择感兴趣的M+藏品进行探究。

小学特别展览导赏“草间弥生：1945年至今” | 活动提供视觉辅助工具，诱发学生的触感与想像力，借此理解艺术家的创作意念。

小学特别展览导赏“草间弥生：1945年至今” | 学生即场运用展厅学习工具对展品作出创意回应，让众人看见彼此与别不同的想法。

小学工作坊“全方位视觉文化学习体验” | 学生运用大型模型组件创作个人和集体作品，从中探索视觉文化中包罗万象的创意表达形式。活动的结尾，学生通过光与影重新审视自己的创作成果，体会多角度思考所引发的新观点。

中学导赏“设计师的梦与实践” | 活动鼓励学生在展厅内对照M+藏品即场进行个人或集体创作，借此发掘展品与自身及现今社会的关系。

中学导赏“看见香港：隐于设计及建筑的关系网络” | 活动邀请学生透过投票表达个人观点，以具象化的形式呈现众人对展品引导问题的回应。

中学工作坊“中国当代艺术家的社会参与实验” | 导赏的延伸工作坊带领学生走到博物馆的公共空间延续展厅学习经历。在一场大型棋盘游戏中，学生体验艺术家的创作历程并自订各种任务，借此领会以艺术家开拓自主生活的决心。

中学艺术家主导活动 | 活动邀请本地或海外的创作人与中学生共同挑战传统学习的界限，迸发创意火花。

中学讲座及自主访馆活动“M+展览简介会及自助展厅参观” | 活动为学生在博物馆的自主探索体验提供现场指南，鼓励大家按个人兴趣规划专属的展厅学习路线。

教师特别展览导赏“香港赛马会呈献系列：毕加索──与亚洲对话” | 活动内容分别按小学及中学的教学需要而设计，并推介由M+学校活动策展人和本馆教师圆桌成员共同拣选的展品作重点讲解。