教师专业发展工作坊适合校长和全校教职员于学校教师发展日一同参与。参与者毋须具备艺术创作经验。

日期：2024年9月17日至2025年7月11日，逢星期二至五（公众假期除外）

时间：10:15–13:00或14:30–17:15

时长：165分钟

语言：广东话或英语

费用：持M+标准门票（价值港币120元）人士可以团体形式免费申请参与一节工作坊，并于访馆日的博物馆开放时段内自由参观展厅（不包括特别展览）。
人数：75至80位

校方请于访馆日前至少两个月透过以下链结提交申请。本馆将于10个工作天内透过电邮回覆以核实活动详情。如参与人数不足75人，亦须购买同等数目的门票。如校方须本馆按特殊情况作出配合安排，请于提交申请前电邮至[email protected]与我们联络。

➔ 立即申请

在日常生活里，很多问题并没有唯一的正确答案。博物馆正正是一个开放的场域，鼓励大家把不同的观点和想法带进来，让每一个人也可接触各种意念，激发创意火花，共同创造一个不止于收藏和展示物品的地方。

此工作坊以”多角度思考“为主题，包含创意展厅诠释体验和单刷版画创作活动。参与教师将与教学艺术家、M+教学策展人及教学人员同行，一起打破非正即反的因循习见。

首先，参与者将体验一场真人图书馆体验，由三位来自不同专业及背景的M+教学人员先后在各个展厅分享自己与M+藏品相遇的故事，带领参与者以其生活经验的独特视角，发掘视觉文化物品的价值和意义。

其后，M+教学策展人与教学艺术家将透过对谈形式，分享艺术家的性格特质及创意思维如何应用于日常生活的不同处境。教学艺术家更会邀请参与者运用简易的绘画用具创作一幅版画作品，借此反思更多没有标准答案的问题，延续展厅探索体验。

参与者追求学习的意愿和动力将拓展博物馆的收藏和策展专业，并从与M+教学人员和艺术家交流的过程之中提出更深入的问题──除了博物馆打算教导的东西以外，我们还可以在博物馆学习什么？我们深信，只要馆内、外的人也乐于提问，不以重复既有的知识回应问题，多角度思考便会在这个学习社群油然而生。

林建才于2020年取得英国安格利亚鲁斯金大学童书插画硕士，其作品探索世界各地不同地方的文化和生活故事。他的首部绘本作品《电车小叮在哪里》于2016年获中文文学创作奖第一名和2019年香港出版双年奖。近年绘本著作包括《移民去哪里？》（2021）、《​渡轮小星的秘密之旅》（2022）及《Nomads: Life on the move》（2022）。

日期：2024年9月17日至2025年7月11日，逢星期二至五（公众假期除外）

时间：11:15–12:00、12:15–13:00、14:30–15:15或15:30–16:15

时长：45分钟

语言：广东话、普通话或英语

人数：15至75位

费用：持 M+标准门票或特别展览门票人士可免费参与

校方请于访馆日前至少两个月，透过电邮把日期、时间、语言以及参与人数等申请资料提交至[email protected]。本馆将于10个工作天内透过电邮回覆以核实活动详情。

此外，本馆于指定星期五晚上和周末日间设“慢看漫游：从艺术欣赏到连结自我”的额外导赏时段。有兴趣的教师可以公众人士身分预先登记或即场登记参与。

此专题导赏适合任何教师参与。特别推介给对静观活动感兴趣的教师参与。

来让自己的心平静下来，不再走马看花，细看欣赏一件作品，透过艺术来发掘自我。

导赏团以慢观看（slow looking）为基础，提供一个深度欣赏作品的体验。 M+教学人员将透过简单的专注力练习引领你放慢节奏，逐渐放松身心回到当下，与一件作品共处，多花一点时间细心观察平时不曾留意到的细节。每节导赏团观看的作品皆不同，为你带来不一样的体验。

慢观看的过程能让你听到自己的想法，连结个人经历和记忆，发现自己欣赏艺术的能力。过程中，M+教学人员会与你和其他参加者倾谈，邀请你分享看法，聆听他人观点，发掘欣赏艺术的不同角度，从中加深对自己的认识及别人的理解。

教师日提供多元化活动以鼓励参与教师自行规划访馆日的活动组合，为个人的教学需要度身订造一场专业发展体验。活动包括M+学校活动教案分享会、展览导赏团、公开示范课，以及专为学校教师发展日而设的教师工作坊等环节。本馆期望借此为不同专业范畴的教师、博物馆策展人和教学人员提供一个互相学习的平台，促进大家对彼此学与教策略的全方位理解。

活动专为本地中小学教师而设，费用全免。特别推荐给小学课程发展主任、中小学全方位学习活动主任及教师专业发展活动统筹参与。本馆亦鼓励视觉艺术科教师邀请任教其他科目的教师一同出席。参与者毋须具备艺术创作经验。

2023/24学年的教师日已圆满结束。2024/25学年的教师日详情将于2025年上半年公布。